Шаг 4-Твиттер (уровень 3)

Источник	Интересно!	Полезно для меня!	Буду применять!
Запись вебинара Елены Тихомировой , директора E-learning Pro,Москва http://records.v-class.ru/? cid=5457485072707302618	интересно вспоминать как сама все делала, важные моменты повторила. Эксперимент использования  твиттера в университете  Техаса. про сам вебинар: никогда не учавствовала в вебинаре,  надо попробовать.	Очень полезно. читая задания думала о применении по своему предмету, тут услышала как это можно назвать. услышала про методику "мозгового штурма". почему то никогда не слышала. нашла и прочитала в инете. оказывается просто не знала что это так называется.	очень хочу проэкспериментировать. комментирование дом. задания, работа в аудитории на мои любимые "ассоциации"(мои никак не хотят разговаривать, кто хочет, много лишнего), для связи с родителями, коллегами.
Запись вебинара Владимира Кухнаренко, преподавателя Харьковского политехнического института http://www.wiziq.com/online-class/673638-elaz-24-11-11-twitter	дополнительные сервисы	для общего развития, (как написали уже большинство).	смутно представляю применение в своей школе

Твиттер в обучении/образовании

№пп	Название материала с активной ссылкой	Автор	Способы и приемы использования Твиттер и его сайтов-сателлитов (приложений) в образовании/обучении	Применимо в практике(по мнению участника)	Примечания
1	"Твиттер как разговор через контекст: от Образования 2.0 к Образованию 3.0?"	Статья Е.И Горошко (Украина), С.А.Самойленко (США)	Твиттер в образовании может быть использован: для коммуникаций в образовательных группах; в управлении образовательными проектами; при оценке разнообразных образовательных практик, для развития навыков критического мышления, выработке навыков совместного письма  и языковых навыков в целом; как коммуникативная поддержка для проведения конференций, презентаций, семинаров как библиографический ресурс; как вспомогательное средство при ведении переговоров, дебатов, дискуссий и прочее.	применимо	есть и отрицательные стороны в применении твиттера, не стоит строить воздушные замки, если не подойдет для одной аудитории, значит для нее следует искать что-то другое.
2	Интернет в образовании: путеводитель НИИУправления знаниями в презентации и		Электронные записки Распределение вопросов для рефератов Размещение полезных ссылок Проведение опросов	применимо

Методические разработки с использованием твиттер

№пп	Название  методической разработки  с активной ссылкой  с указанием предмета и класса	ФИО автора	Примечания
1	Поиск информции в сети Интернет, информатика, 9 класс	Леонтьева О.Ю	на уроке использована хорошая  презентация. Грамотно продумана проверка полученных знаний с использованием хэштегов в твитах. информатику не веду, но думаю, что стоит обратить внимание на этот урок. учитель использовал все в разумных пределах, ничего лишнего и отвлекающего от главной темы.
3	Теорема Пифагора,  геометрия 8 класс	Краузе Т.В.	каждый этап урока освоения новой темы сопровождается работой с ресурсами Твиттера (опрос, короткие и длинные твиты). Все в уроке построено так чтобы ученик старался четко формулировать свою мысль, был в курсе как остальные справляются с заданием.особенно понравилась рефлексия и то что работа каждого школьника зафиксированна письменно(я не всегда успеваю каждого оченить, а тут можно вернуться к каждому этапу и просмотреть что каждый ученик делал на данном ).

Примечание :
почему-то очень мало интересных уроков по математике. очень хочется хоть примерно понять как делать.